Ketekunan dan memberi tumpuan ketika guru mengajar merupakan antara ramuan kejayaan pelajar. Kejayaan seseorang itu banyak bergantung kepada tahap disiplin kerana tanpa elemen tersebut, ia akan menimbulkan masalah kepada guru sekali gus menjejaskan tumpuan kepada pelajaran.
Selain itu, pelajar yang berpenat lelah tanpa mengira masa dalam mengulangkaji pelajaran juga merupakan rahsia kejayaan. Kejayaan tidak akan dinikmati jika seseorang pelajar itu malas mengulang kaji pelajaran.
Pelajar yang mengamalkan belajar secara berkumpulan dan menyiapkan semua latihan yang diberikan guru di rumah juga merupakan faktor kejayaan.
Kesungguhan guru turut membantu dalam kejayaan pelajar.
Wednesday, June 29, 2011
Tuesday, June 14, 2011
Tugasan Harian 4 UM
Semua murid 4 UM harus menyalin tugasan harian Jasa dan Pengorbanan Guru yang telah diletak dalam blog cikgu pada tahun 2010. Selitkan nilai-nilai yang berkenaan dan tulis kesimpulan anda.
Latihan 3 USM & 3 UM
Baca pernyataan di bawah dan tulis nilai-nilai moral yang berkaitan.
1. Harrendra tidak terlibat dengan penyalahgunaan dadah kerana perbuatan itu merosakkan diri sendiri.
2. Hanna mematuhi ajaran agamanya.
3. Tashini merawat luka kucing yang dijumpai di tepi jalan.
4. Kevin mempunyai perasaan sayang yang berkekalan terhadap ibu bapanya.
5. Dick Kee bertutur dengan sopan.
6. Ban Seng sentiasa berusaha berterusan dengan cekal, gigih dan tekun dalam tugas yang diberikan.
7. Brian membantu orang tetapi pada masa yang sama memastikan kepentingan diri dijaga.
8. Kita mesti memulangkan barang-barang yang dijumpai kepada pemiliknya.
9. Anak-anak menjaga maruah keluarga supaya nama baik keluarga tidak terjejas.
10. Saatchin memikirkan kesan buruk terhadap masa depannya akibat menyertai kumpulan samseng.
11. Saya menghormati anggota keluarga saya.
12. Ibu membahagikan pen-pen yang dibelinya secara sama banyak kepada tiga orang anaknya.
13. Murid-murid 3 USM mengikut arahan guru supaya membersihkan kelas sebelum tamat waktu persekolahan.
14. Kita mesti mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun-temurun dalam keluarga.
15. Remaja harus sabar apabila menghadapi masalah.
16. Dia yakin dirinya ciptaan Tuhan yang istimewa.
17. Tenya boleh melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.
18. En. Nazri dan En. Rajan menjalankan tugas untuk mendisiplinkan pelajar-pelajar.
19. Saya tekun berusaha demi mencapai kejayaan dalam peperiksaan.
20. Bapa menjalankan kewajipannya untuk membentuk sebuah keluarga yang bahagia untuk anak-anaknya.
21. Wai San suka melakukan kerja-kerja rumah tanpa meminta bantuan daripada orang gajinya.
22. Walaupun Tung Keen anak orang kaya, namun dia tidak bersikap angkuh.
23. Nadine tidak menceritakan kepada orang lain tentang rahsia kawan baiknya.
1. Harrendra tidak terlibat dengan penyalahgunaan dadah kerana perbuatan itu merosakkan diri sendiri.
2. Hanna mematuhi ajaran agamanya.
3. Tashini merawat luka kucing yang dijumpai di tepi jalan.
4. Kevin mempunyai perasaan sayang yang berkekalan terhadap ibu bapanya.
5. Dick Kee bertutur dengan sopan.
6. Ban Seng sentiasa berusaha berterusan dengan cekal, gigih dan tekun dalam tugas yang diberikan.
7. Brian membantu orang tetapi pada masa yang sama memastikan kepentingan diri dijaga.
8. Kita mesti memulangkan barang-barang yang dijumpai kepada pemiliknya.
9. Anak-anak menjaga maruah keluarga supaya nama baik keluarga tidak terjejas.
10. Saatchin memikirkan kesan buruk terhadap masa depannya akibat menyertai kumpulan samseng.
11. Saya menghormati anggota keluarga saya.
12. Ibu membahagikan pen-pen yang dibelinya secara sama banyak kepada tiga orang anaknya.
13. Murid-murid 3 USM mengikut arahan guru supaya membersihkan kelas sebelum tamat waktu persekolahan.
14. Kita mesti mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun-temurun dalam keluarga.
15. Remaja harus sabar apabila menghadapi masalah.
16. Dia yakin dirinya ciptaan Tuhan yang istimewa.
17. Tenya boleh melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.
18. En. Nazri dan En. Rajan menjalankan tugas untuk mendisiplinkan pelajar-pelajar.
19. Saya tekun berusaha demi mencapai kejayaan dalam peperiksaan.
20. Bapa menjalankan kewajipannya untuk membentuk sebuah keluarga yang bahagia untuk anak-anaknya.
21. Wai San suka melakukan kerja-kerja rumah tanpa meminta bantuan daripada orang gajinya.
22. Walaupun Tung Keen anak orang kaya, namun dia tidak bersikap angkuh.
23. Nadine tidak menceritakan kepada orang lain tentang rahsia kawan baiknya.
Wednesday, June 1, 2011
Isu Pembuangan Bayi
Adakah anda terkejut dengan berita hari ini - 1/6/2011 - Bayi lelaki yang baharu lahir dibuang dari tingkat 5?
Isu pembuangan bayi yang semakin menular dalam masyarakat ketika ini perlu dikaji secara mendalam dengan mencari punca utama kenapa kes tersebut berlaku. Dengan hanya menyediakan tempat untuk bayi-bayi terbuang oleh pihak yang tidak bertanggungjawab tidak akan menyelesaikan masalah tersebut sebaliknya lebih banyak usaha perlu dilakukan.
Malaysia dengan bangganya menuju ke alaf baru yang berorientasikan sains dan teknologi. Namun mereka alpa dengan perkembangan sosial di negara ini. Saban hari, terdapat laporan bayi yang dijumpai di dalam tandas, di tepi longkang, dan lain-lain tempat tanpa ada perasaan perikemanusiaan.
Punca yang paling jelas berlakunya gejala pembuangan bayi ini adalah kerana berlakunya anak luar nikah. Tatkala ingin menyembunyikan perbuatan dusta itu mereka sanggup membuang bayi dengan harapan diberi peluang menjalani kehidupan baru. Hal ini turut diakibatkan oleh mereka tidak sanggup diejek dan dicaci oleh masyarakat setempat.
Di samping itu sikap masyarakat. Yang tidak prihatin, hanya berpeluk tubuh, dan mengabaikan isu itu turut menjadi punca gejala ini menjadi-jadi. Mereka bersikap demikian kerana menganggap isu ini adalah sesuatu yang memalukan.
Terdapat juga, ahli masyarakat yang hanya menuding jari terhadap golongan remaja. Pada pandangan mereka inilah pencetus berlakunya pembuangan bayi kerana pergaulan bebas. Lebih-lebih lagi remaja yang suka melepak dan membuang masa dengan sia-sia dianggap sebagai sampah masyarakat. Sebagai masyarakat, kita sepatutnya memberi teguran membina kepada remaja tersebut. Selain itu kesilapan yang paling nyata ialah sikap wanita dan lelaki yang melakukan perzinaan sesuka hati. Mereka tergolong dalam kalangan yang kurang pendidikan agamanya. Selepas itu, masing-masing hilang rasa tanggungjawab ke atas apa yang mereka lakukan hingga sanggup mengorbankan anak.
Hukuman yang kurang berat juga menggalakkan kes-kes pembuangan bayi ini. Ibu bapa mangsa bayi yang dibuang tidak dikesan bersungguh-sungguh sehingga masalah penjagaan bayi diserapkan bulat-bulat kepada pihak hospital dan Jabatan Kebajikan Masyarakat. Hukuman yang dikenakan hanya penjara dan denda yang mampu dllaksanakan oleh pesalah.
Galakan daripada badan tertentu yang sanggup memelihara mangsa ini juga menggalakkan ibu bapa membuang anak-anak mereka. Mereka berpendapat terdapat golongan yang menyayangi anak mereka dan memelihara anak mereka dengan baik. Kebanyakan ibu bapa yang menyayangi anak-anak mereka berperasaan demikian.
Ekoran itu, ibu bapalah watak utama dalam mencorakkan sahsiah anak-anak mereka. Masalah pembuangan bayi ini pasti dapat ditangkis sekiranya wujud kesedaran dan rasa tanggungjawab dan masyarakat dengan mengambil tahu serta cuba membanterasnya seterusnya wujudnya masyarakat yang bersifat penyayang.
Isu pembuangan bayi yang semakin menular dalam masyarakat ketika ini perlu dikaji secara mendalam dengan mencari punca utama kenapa kes tersebut berlaku. Dengan hanya menyediakan tempat untuk bayi-bayi terbuang oleh pihak yang tidak bertanggungjawab tidak akan menyelesaikan masalah tersebut sebaliknya lebih banyak usaha perlu dilakukan.
Malaysia dengan bangganya menuju ke alaf baru yang berorientasikan sains dan teknologi. Namun mereka alpa dengan perkembangan sosial di negara ini. Saban hari, terdapat laporan bayi yang dijumpai di dalam tandas, di tepi longkang, dan lain-lain tempat tanpa ada perasaan perikemanusiaan.
Punca yang paling jelas berlakunya gejala pembuangan bayi ini adalah kerana berlakunya anak luar nikah. Tatkala ingin menyembunyikan perbuatan dusta itu mereka sanggup membuang bayi dengan harapan diberi peluang menjalani kehidupan baru. Hal ini turut diakibatkan oleh mereka tidak sanggup diejek dan dicaci oleh masyarakat setempat.
Di samping itu sikap masyarakat. Yang tidak prihatin, hanya berpeluk tubuh, dan mengabaikan isu itu turut menjadi punca gejala ini menjadi-jadi. Mereka bersikap demikian kerana menganggap isu ini adalah sesuatu yang memalukan.
Terdapat juga, ahli masyarakat yang hanya menuding jari terhadap golongan remaja. Pada pandangan mereka inilah pencetus berlakunya pembuangan bayi kerana pergaulan bebas. Lebih-lebih lagi remaja yang suka melepak dan membuang masa dengan sia-sia dianggap sebagai sampah masyarakat. Sebagai masyarakat, kita sepatutnya memberi teguran membina kepada remaja tersebut. Selain itu kesilapan yang paling nyata ialah sikap wanita dan lelaki yang melakukan perzinaan sesuka hati. Mereka tergolong dalam kalangan yang kurang pendidikan agamanya. Selepas itu, masing-masing hilang rasa tanggungjawab ke atas apa yang mereka lakukan hingga sanggup mengorbankan anak.
Hukuman yang kurang berat juga menggalakkan kes-kes pembuangan bayi ini. Ibu bapa mangsa bayi yang dibuang tidak dikesan bersungguh-sungguh sehingga masalah penjagaan bayi diserapkan bulat-bulat kepada pihak hospital dan Jabatan Kebajikan Masyarakat. Hukuman yang dikenakan hanya penjara dan denda yang mampu dllaksanakan oleh pesalah.
Galakan daripada badan tertentu yang sanggup memelihara mangsa ini juga menggalakkan ibu bapa membuang anak-anak mereka. Mereka berpendapat terdapat golongan yang menyayangi anak mereka dan memelihara anak mereka dengan baik. Kebanyakan ibu bapa yang menyayangi anak-anak mereka berperasaan demikian.
Ekoran itu, ibu bapalah watak utama dalam mencorakkan sahsiah anak-anak mereka. Masalah pembuangan bayi ini pasti dapat ditangkis sekiranya wujud kesedaran dan rasa tanggungjawab dan masyarakat dengan mengambil tahu serta cuba membanterasnya seterusnya wujudnya masyarakat yang bersifat penyayang.
Monday, May 16, 2011
Kenakalan Remaja
Remaja merupakan satu tempoh peralihan dari zaman kanak-kanak ke alam dewasa yang berlangsung dalam usia sekitar 13 tahun hingga 20 tahun. Pada peringkat ini, seseorang individu mengalami perubahan yang pesat dari segi biologi, fizikal, mental dan emosi di samping perubahan tanggungjawab dan peranan.
Kenakalan remaja (Juvenile Delinquence) adalah merujuk kepada perbuatan dan aktiviti remaja yang berlawanan daripada norma-norma masyarakat, undang-undang negara dan agama seperti mencuri, merompak, merogol, berzina, membunuh, menagih dadah, menderhaka kepada ibu bapa dan seumpamanya. Perbuatan remaja dikatakan nakal kerana remaja dianggap masih belum matang, belum dewasa dan perbuatan jenayah yang mereka lakukan tidak dikenakan hukuman yang berat. Mereka bukan sekadar nakal dengan menghisap rokok, bergaduh sesama sendiri atau berkelakuan tidak senonoh malah gejala seperti ponteng sekolah, membuang bayi,lari dari rumah serta seks bebas kini tidak lagi mengejutkan kita. Malahan, remaja kini semakin berani melakukan perbuatan jenayah seperti menganggotai kumpulan samseng, membunuh, samun tanpa senjata api, pelacuran, judi, vandalisme, penyalahgunaan dadah, minum arak, terbabit video lucah dan sebagainya. Keadaan sepeti ini bukan hanya berlaku di sekolah bandar dan pinggir bandar, malahan turut melibatkan pelajar di sekolah-sekolah luar bandar. Perbuatan jenayah ini boleh dianggap semakin sinonim dengan kehidupan mereka seharian.
Faktor kenakalan remaja - persekitaran, media massa, keluarga dan rakan sebaya.
Kenakalan remaja (Juvenile Delinquence) adalah merujuk kepada perbuatan dan aktiviti remaja yang berlawanan daripada norma-norma masyarakat, undang-undang negara dan agama seperti mencuri, merompak, merogol, berzina, membunuh, menagih dadah, menderhaka kepada ibu bapa dan seumpamanya. Perbuatan remaja dikatakan nakal kerana remaja dianggap masih belum matang, belum dewasa dan perbuatan jenayah yang mereka lakukan tidak dikenakan hukuman yang berat. Mereka bukan sekadar nakal dengan menghisap rokok, bergaduh sesama sendiri atau berkelakuan tidak senonoh malah gejala seperti ponteng sekolah, membuang bayi,lari dari rumah serta seks bebas kini tidak lagi mengejutkan kita. Malahan, remaja kini semakin berani melakukan perbuatan jenayah seperti menganggotai kumpulan samseng, membunuh, samun tanpa senjata api, pelacuran, judi, vandalisme, penyalahgunaan dadah, minum arak, terbabit video lucah dan sebagainya. Keadaan sepeti ini bukan hanya berlaku di sekolah bandar dan pinggir bandar, malahan turut melibatkan pelajar di sekolah-sekolah luar bandar. Perbuatan jenayah ini boleh dianggap semakin sinonim dengan kehidupan mereka seharian.
Faktor kenakalan remaja - persekitaran, media massa, keluarga dan rakan sebaya.
Thursday, April 28, 2011
Skema Jawapan Latihan 4UM & 5UPM
1 ( a ) Nilai kasih sayang - Perasaan cinta yang mendalam terhadap makhluk ciptaan Tuhan.
Nilai kesederhanaan - Melastik burung ialah tindakan yang keterlaluan dan manusia tidak patut menganiaya makhluk Tuhan.
( b ) Nilai hemah tinggi
( c ) i. Agar spesies burung dan tumbuhan tidak pupus.
ii. Agar spesies burung dan tumbuhan dapat dilihat oleh generasi akan datang.
iii. Agar spesies dan tumbuhan ini menjadi kebanggaan negara sebagai kahazanah.
( d ) i. Kempen kesedaran tentang pentingnya pemeliharaan spesies terancam.
ii. Penguatkuasaan undang-undang - denda dan dipenjara.
Nilai kesederhanaan - Melastik burung ialah tindakan yang keterlaluan dan manusia tidak patut menganiaya makhluk Tuhan.
( b ) Nilai hemah tinggi
( c ) i. Agar spesies burung dan tumbuhan tidak pupus.
ii. Agar spesies burung dan tumbuhan dapat dilihat oleh generasi akan datang.
iii. Agar spesies dan tumbuhan ini menjadi kebanggaan negara sebagai kahazanah.
( d ) i. Kempen kesedaran tentang pentingnya pemeliharaan spesies terancam.
ii. Penguatkuasaan undang-undang - denda dan dipenjara.
Wednesday, April 20, 2011
Latihan 4 UM dan 5 UPM
Baca soalan struktur di bawah dan jawab soalan-soalan yang diberikan.
Abang : Adik, jangan tangkap burung itu dengan jerat. Kita perlu menyayangi burung.
Adik : Kenapa bang... ? Burung bukannya manusia.
Abang : Bukan begitu. Burung juga makhluk ciptaan Tuhan. Kita perlu memeliharanya dengan baik.
Adik : Tapi bang...kalau tak mahu dijerat boleh ke saya melastik burung?
Abang : Itu tindakan yang agak keterlaluan.Bayangkan adik ditangkap dan dijerat. Adik suka tak?
Adik : Tak suka.
Abang : Semua benda hidup adalah ciptaan Tuhan dan kita tidak boleh menganiaya makhluk Tuhan.
Adik : Oh begitu. Saya minta maaf bang...Saya tidak akan menganiaya makhluk lain.
(a) Huraikan dua nilai yang perlu ada pada watak Adik.
i) ......................................................................................................................................................................................................................................................
ii) ......................................................................................................................................................................................................................................................
[4 markah]
(b) Setelah mendengar penjelasan daripada Abang, Adik meminta maaf atas kesalahannya. Nyatakan satu nilai yang ditunjukkan oleh Adik.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
[1 markah]
(c) Huraikan tiga faedah memelihara spesies burung dan tumbuhan ciptaan Tuhan.
i) ......................................................................................................................................................................................................................................................
ii) ......................................................................................................................................................................................................................................................
iii) ......................................................................................................................................................................................................................................................
[3 markah]
(d) Terangkan dua cara terbaik untuk melindungi spesies burung dan tumbuh-tumbuhan hutan.
i) ......................................................................................................................................................................................................................................................
ii)
................................................................................................
[2 markah]
Abang : Adik, jangan tangkap burung itu dengan jerat. Kita perlu menyayangi burung.
Adik : Kenapa bang... ? Burung bukannya manusia.
Abang : Bukan begitu. Burung juga makhluk ciptaan Tuhan. Kita perlu memeliharanya dengan baik.
Adik : Tapi bang...kalau tak mahu dijerat boleh ke saya melastik burung?
Abang : Itu tindakan yang agak keterlaluan.Bayangkan adik ditangkap dan dijerat. Adik suka tak?
Adik : Tak suka.
Abang : Semua benda hidup adalah ciptaan Tuhan dan kita tidak boleh menganiaya makhluk Tuhan.
Adik : Oh begitu. Saya minta maaf bang...Saya tidak akan menganiaya makhluk lain.
(a) Huraikan dua nilai yang perlu ada pada watak Adik.
i) ......................................................................................................................................................................................................................................................
ii) ......................................................................................................................................................................................................................................................
[4 markah]
(b) Setelah mendengar penjelasan daripada Abang, Adik meminta maaf atas kesalahannya. Nyatakan satu nilai yang ditunjukkan oleh Adik.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
[1 markah]
(c) Huraikan tiga faedah memelihara spesies burung dan tumbuhan ciptaan Tuhan.
i) ......................................................................................................................................................................................................................................................
ii) ......................................................................................................................................................................................................................................................
iii) ......................................................................................................................................................................................................................................................
[3 markah]
(d) Terangkan dua cara terbaik untuk melindungi spesies burung dan tumbuh-tumbuhan hutan.
i) ......................................................................................................................................................................................................................................................
ii)
................................................................................................
[2 markah]
Subscribe to:
Posts (Atom)
