Cadangan Tajuk Tugasan Harian

•Isu pencemaran alam

•Kempen kitar semula

•Isu penderaan

•Gengsterisme

•Keruntuhan disiplin dalam kalangan pelajar

•Kebaikan kokurikulum

•Satu Malaysia

•Pembuangan bayi

•Masalah keruntuhan akhlak

•Masalah disiplin pelajar

•Sambutan Hari Kemerdekaan

•Aktiviti bersama keluarga

•Kempen keselamatan jalan raya

•Rumah Terbuka

Selamat Maju Jaya

Cikgu berharap semua pelajar SMK Bandar Puchong Jaya (A) akan belajar bersungguh-sungguh dan mendapat keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan SPM.
Ingat pesanan cikgu seperti yang telah cikgu post. Jawab 3 soalan esei sungguhpun anda hanya perlu menjawab 2 soalan esei sahaja. Tulis dalam satu perenggan sahaja. Tulis 3 nilai. Mulakan ayat dengan watak. Ingat baca posts yang berkaitan dengan soalan struktur dan esei.

Kesan Rumah Hijau

Maksud Kesan Rumah Hijau

Kesan rumah hijau ialah pemanasan yang berlaku apabila kepekatan gas-gas rumah hijau di dalam sesuatu ruang tertutup meningkat dan menyekat haba daripada mudah terbebas. Kesan ini tidak tertakluk pada pemanasan global sahaja, tetapi juga di dalam mana-mana ruang.

Proses Kesan Rumah Hijau

Kesan rumah hijau berlaku apabila komposisi gas-gas rumah hijau seperti, karbon dioksida, karbon monoksida, nitrogen dioksida meningkat melebihi tahap normal. Apabila komposisinya meningkat, molekul-molekul gas ini yang bersifat penyimpan haba, akan memerangkap haba lalu melambatkan proses pembebasan haba.

Kesan Rumah Hijau Global

Kesan rumah hijau global berlaku apabila, sinaran inframerah matahari yang memasuki ruang atmosfera bumi tidak terpantul secukupnya secara normal disebabkan kesan rumah hijau. Ini akan menyebabkan pemanasan global secara berperingkat, dan kawasan yang mengalami pencemaran teruk akan mengalami kesan itu dengan lebih teruk lagi. Implikasi daripada pemanasan global akan menyebabkan lapisan ais di kedua-dua kutub bumi akan mengalami pencairan dan menyebabkan peningkatan aras laut.

Punca Kesan Rumah Hijau

Kesan rumah hijau berpunca sama ada secara semulajadi atau buatan manusia. Secara semulajadi, kesan rumah hijau berpunca daripada letusan gunung berapi yang membebaskan gas-gas sulfur, dan karbon. Selain itu pembakaran hutan akibat petir juga memberi kesan juga. Secara buatan manusia, kesan rumah hijau kebanyakan berpunca daripada pembebasan bahan pencemaran udara, seperti asap daripada kenderaan dan kilang. Penggunaan penyembur aerosol, sesetengah peti sejuk dan penghawa dingin yang membebaskan CFC juga menyumbang kepada kesan pemanasan global ini.

Kaedah Mengurangkan Kesan

Antara kaedah untuk mengurangkan kesan rumah hijau ini ialah melalui penjimatan tenaga. Jikalau manusia dapat mengurangkan penggunaan kenderaan dengan banyak menggunakan pengangkutan awam, pembebasan gas rumah hijau dapat dikurangkan .

Skema Jawapan Soalan Esei Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4

Soalan 9
Nilai-nilai :
a) menyayangi dan menghargai alam sekitar
b) kemapanan alam sekitar
c) peka terhadap isu-isu alam sekitar
d) keharmonian antara manusia dengan alam sekitar
e) bertanggungjawab
f) rasional
g) saling membantu dan bekerjasama

Soalan 10
Nilai-nilai :
a) rasional
b) bertanggungjawab
c) kasih sayang
d) kasih sayang terhadap keluarga
e) tanggungjawab terhadap keluarga
d) hormat dan taat kepada anggota keluarga

Soalan 11
Nilai-nilai :
a) hemah tinggi
b) toleransi
c) rasional
d) bertanggungjawab
e) kasih sayang
f) keadilan
g) harga diri
h) sikap keterbukaan
i) hidup bersama secara aman

Soalan Struktur

ISU PERBINCANGAN/SITUASI SOALAN

GAMBAR RAJAH
PERBUALAN/DIALOG
CARTA/JADUAL
PETIKAN AKHBAR
ISU SOSIAL/LAPORAN
SLOGAN/KATA HIKMAT/PERIBAHASA

BAHAGIAN-BAHAGIAN :

NILAI DAN PENERANGAN NILAI (4M/6M)
BERIKAN MAKSUD/DEFINISI NILAI (2M)
KANDUNGAN AKADEMIK / FAKTA KEMAHIRAN BERFIKIR

Drama Patriotik 4 UM

Cikgu ingin mengucapkan tahniah dan syabas kepada semua murid yang mengambil mata pelajaran Pendidikan Moral kelas 4 UM. Persembahan drama yang bertajuk "Liku-liku Kemerdekaan" sangat menarik dan lucu. Syabas kerana anda semua bekerjasama untuk menjayakan drama ini.

Peringatan Menjawab Soalan Esei

1. Baca dan fahami soalan.
2. Pilih 2 soalan daripada 3 soalan.
3. Kenalpasti watak dalam setiap soalan.
4. Kenalpasti 2 nilai dalam setiap soalan. (Tulis 3 nilai sebagai langkah berjaga-jaga)
5. Tulis semua jawapan esei dalam SATU perenggan sahaja.
6. Tulis 5 ayat bagi setiap nilai. (Nilai + Penerangan 1 + Contoh 1 + Penerangan 2 + Contoh 2)
7. Pastikan jawapan esei anda mempunyai 10 ayat. (2 nilai) *Ingat tulis 3 nilai sebagai langkah berjaga-jaga - 15 ayat. * Nilai rasional ialah jawapan soalan esei yang sering diuji.

Selamat Bercuti!

Selamat bercuti dan Selamat Hari Raya!
Kepada semua murid Tingkatan 5, rajinlah belajar. Peperiksaan Percubaan SPM bermula pada 6 September. Tarikh peperiksaan Pendidikan Moral adalah pada 13 September bersamaan dengan hari Selasa.

Simbol Penandaan Skrip Jawapan SPM

N1 – nilai


Na1 – nilai pertama (bahagian esei)


Nb1 – nilai kedua (bahagian esei)


P1 – penerangan


Pa1 – penerangan pertama untuk nilai yang pertama (bahagian esei)


~~~ - nilai yang tepat (garisan seperti ombak)


( ) – penerangan yang tepat


UN1 – nilai yang diulang


Max N – nilai yang telah ditanda lebih awal /nilai maksimum bagi soalan


Max P – untuk penerangan yang maksimum bagi sesuatu nilai


TB – tidak berkaitan


J1 – jawapan bukan nilai. Contoh: kesan, langkah, sebab, ramalan dll

Ceramah Teknik Menjawab

Semoga ceramah hari ini memaanfaatkan semua pelajar dan dapat membantu dalam mencapai kecemerlangan dalam SPM.

Teknik Menjawab Soalan SPM Pendidikan Moral

Ceramah Teknik Menjawab Pendidikan Moral akan diadakan di Dewan Ilmiah untuk semua pelajar Tingkatan 5 S.M.K. Bandar Puchong Jaya (A). Hari Khamis, 11 Ogos 2011 pada pukul 11 pagi.

Pelajar Yang Cemerlang

1.Pelajar yang cemerlang mengikuti kelas-kelas tuisyen untuk menambahkan lagi pengalaman dan kecekapan pelajar dalam pelajaran.
2.Pelajar yang cemerlang membeli buku-buku rujukan yang sesuai. Ini dapat memantapkan persediaan pelajar.
3.Pelajar yang cemerlang menyediakan jadual waktu untuk merancang pembelajaran pelajar di luar sekolah.
4.Pelajar yang cemerlang memberikan tumpuan sepenuhnya kepada pelajaran semasa mengikuti pengajaran guru-guru di kelas.
5.Perpustakaan adalah gedung ilmu. Perpustakaan juga adalah tempat yang sangat sesuai untuk pelajar mentelaah pelajaran.
6.Pelajar yang cemerlang bersoal-jawab dengan guru untuk memahami pelajaran yang telah diajar.
7.Pelajar yang cemerlang tidak segan untuk menimba pengalaman daripada pelajar-pelajar yang telah berjaya dalam peperiksaan. Kata orang : Malu bertanya sesat jalan.
8.Pelajar yang cemerlang mengadakan kumpulan perbincangan dan sering berbincang bersama rakan-rakan tentang pelajaran yang telah dipelajari. Perbincangan akan memantapkan lagi kefahaman terhadap sesuatu pelajaran.
9.Pelajar yang cemerlang menyiapkan tugasan yang diberi oleh guru-guru sama ada kerja dalam kelas atau kerja rumah dalam tempoh yang ditetapkan.
10.Pelajar yang cemerlang sering memberi pandangan dan pendapat dalam proses pembelajaran. Dengan memberikan pandangan, rakan-rakan pelajar dan pelajar sendiri akan semakin memahami pelajaran tersebut.Amalan ini juga dapat melatih dan mengasah daya ketajaman pemikiran pelajar.
11.Pelajar yang cemerlang menjaga dan mengawal pemakanan dengan memakan makanan yang seimbang. Ini akan menjamin kesihatan badan yang baik dan otak yang dapat berfikir dengan lebih lancar.
12.Pelajar yang cemerlang menyertai pelbagai aktiviti sekolah secara aktif dalam kokurikulum. Badan yangcergas akan menghasilkan otak yang sihat. Otak yang sihat pula akan melahirkan pemikiran yang lancar. Otak yang berkarat akan melahirkan pemikiran yang lembab.
13.Pelajar yang cemerlang sanggup manghadapi cabaran.
14.Pelajar yang cemerlang sentiasa bersikap optimistik dan yakin pada potensi diri sendiri untuk menempah kejayaan dalam pelajaran. Keyakinan ini akan memberi suntikan semangat dalaman pada diri anda sendiri. 15.Pelajar yang cemerlang sentiasa menghormati guru-guru sama ada semasa guru-guru sedang mengajar di dalam kelas atau sewaktu berada di luar kelas. Guru adalah sumber ilmu. Oleh itu sentiasalah menghormati guru yang memberikan kita ilmu.

Pelajar yang berjaya

Ketekunan dan memberi tumpuan ketika guru mengajar merupakan antara ramuan kejayaan pelajar. Kejayaan seseorang itu banyak bergantung kepada tahap disiplin kerana tanpa elemen tersebut, ia akan menimbulkan masalah kepada guru sekali gus menjejaskan tumpuan kepada pelajaran.
Selain itu, pelajar yang berpenat lelah tanpa mengira masa dalam mengulangkaji pelajaran juga merupakan rahsia kejayaan. Kejayaan tidak akan dinikmati jika seseorang pelajar itu malas mengulang kaji pelajaran.
Pelajar yang mengamalkan belajar secara berkumpulan dan menyiapkan semua latihan yang diberikan guru di rumah juga merupakan faktor kejayaan.
Kesungguhan guru turut membantu dalam kejayaan pelajar.

Tugasan Harian 4 UM

Semua murid 4 UM harus menyalin tugasan harian Jasa dan Pengorbanan Guru yang telah diletak dalam blog cikgu pada tahun 2010. Selitkan nilai-nilai yang berkenaan dan tulis kesimpulan anda.

Latihan 3 USM & 3 UM

Baca pernyataan di bawah dan tulis nilai-nilai moral yang berkaitan.

1. Harrendra tidak terlibat dengan penyalahgunaan dadah kerana perbuatan itu merosakkan diri sendiri.

2. Hanna mematuhi ajaran agamanya.

3. Tashini merawat luka kucing yang dijumpai di tepi jalan.

4. Kevin mempunyai perasaan sayang yang berkekalan terhadap ibu bapanya.

5. Dick Kee bertutur dengan sopan.

6. Ban Seng sentiasa berusaha berterusan dengan cekal, gigih dan tekun dalam tugas yang diberikan.

7. Brian membantu orang tetapi pada masa yang sama memastikan kepentingan diri dijaga.

8. Kita mesti memulangkan barang-barang yang dijumpai kepada pemiliknya.

9. Anak-anak menjaga maruah keluarga supaya nama baik keluarga tidak terjejas.

10. Saatchin memikirkan kesan buruk terhadap masa depannya akibat menyertai kumpulan samseng.

11. Saya menghormati anggota keluarga saya.

12. Ibu membahagikan pen-pen yang dibelinya secara sama banyak kepada tiga orang anaknya.

13. Murid-murid 3 USM mengikut arahan guru supaya membersihkan kelas sebelum tamat waktu persekolahan.

14. Kita mesti mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun-temurun dalam keluarga.

15. Remaja harus sabar apabila menghadapi masalah.

16. Dia yakin dirinya ciptaan Tuhan yang istimewa.

17. Tenya boleh melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.

18. En. Nazri dan En. Rajan menjalankan tugas untuk mendisiplinkan pelajar-pelajar.

19. Saya tekun berusaha demi mencapai kejayaan dalam peperiksaan.

20. Bapa menjalankan kewajipannya untuk membentuk sebuah keluarga yang bahagia untuk anak-anaknya.

21. Wai San suka melakukan kerja-kerja rumah tanpa meminta bantuan daripada orang gajinya.

22. Walaupun Tung Keen anak orang kaya, namun dia tidak bersikap angkuh.

23. Nadine tidak menceritakan kepada orang lain tentang rahsia kawan baiknya.

Isu Pembuangan Bayi

Adakah anda terkejut dengan berita hari ini - 1/6/2011 - Bayi lelaki yang baharu lahir dibuang dari tingkat 5?

Isu pembuangan bayi yang semakin menular dalam masyarakat ketika ini perlu dikaji secara mendalam dengan mencari punca utama kenapa kes tersebut berlaku. Dengan hanya menyediakan tempat untuk bayi-bayi terbuang oleh pihak yang tidak bertanggungjawab tidak akan menyelesaikan masalah tersebut sebaliknya lebih banyak usaha perlu dilakukan.

Malaysia dengan bangganya menuju ke alaf baru yang berorientasikan sains dan teknologi. Namun mereka alpa dengan perkembangan sosial di negara ini. Saban hari, terdapat laporan bayi yang dijumpai di dalam tandas, di tepi longkang, dan lain-lain tempat tanpa ada perasaan perikemanusiaan.

Punca yang paling jelas berlakunya gejala pembuangan bayi ini adalah kerana berlakunya anak luar nikah. Tatkala ingin menyembunyikan perbuatan dusta itu mereka sanggup membuang bayi dengan harapan diberi peluang menjalani kehidupan baru. Hal ini turut diakibatkan oleh mereka tidak sanggup diejek dan dicaci oleh masyarakat setempat.

Di samping itu sikap masyarakat. Yang tidak prihatin, hanya berpeluk tubuh, dan mengabaikan isu itu turut menjadi punca gejala ini menjadi-jadi. Mereka bersikap demikian kerana menganggap isu ini adalah sesuatu yang memalukan.

Terdapat juga, ahli masyarakat yang hanya menuding jari terhadap golongan remaja. Pada pandangan mereka inilah pencetus berlakunya pembuangan bayi kerana pergaulan bebas. Lebih-lebih lagi remaja yang suka melepak dan membuang masa dengan sia-sia dianggap sebagai sampah masyarakat. Sebagai masyarakat, kita sepatutnya memberi teguran membina kepada remaja tersebut. Selain itu kesilapan yang paling nyata ialah sikap wanita dan lelaki yang melakukan perzinaan sesuka hati. Mereka tergolong dalam kalangan yang kurang pendidikan agamanya. Selepas itu, masing-masing hilang rasa tanggungjawab ke atas apa yang mereka lakukan hingga sanggup mengorbankan anak.

Hukuman yang kurang berat juga menggalakkan kes-kes pembuangan bayi ini. Ibu bapa mangsa bayi yang dibuang tidak dikesan bersungguh-sungguh sehingga masalah penjagaan bayi diserapkan bulat-bulat kepada pihak hospital dan Jabatan Kebajikan Masyarakat. Hukuman yang dikenakan hanya penjara dan denda yang mampu dllaksanakan oleh pesalah.

Galakan daripada badan tertentu yang sanggup memelihara mangsa ini juga menggalakkan ibu bapa membuang anak-anak mereka. Mereka berpendapat terdapat golongan yang menyayangi anak mereka dan memelihara anak mereka dengan baik. Kebanyakan ibu bapa yang menyayangi anak-anak mereka berperasaan demikian.

Ekoran itu, ibu bapalah watak utama dalam mencorakkan sahsiah anak-anak mereka. Masalah pembuangan bayi ini pasti dapat ditangkis sekiranya wujud kesedaran dan rasa tanggungjawab dan masyarakat dengan mengambil tahu serta cuba membanterasnya seterusnya wujudnya masyarakat yang bersifat penyayang.

Kenakalan Remaja

Remaja merupakan satu tempoh peralihan dari zaman kanak-kanak ke alam dewasa yang berlangsung dalam usia sekitar 13 tahun hingga 20 tahun. Pada peringkat ini, seseorang individu mengalami perubahan yang pesat dari segi biologi, fizikal, mental dan emosi di samping perubahan tanggungjawab dan peranan.

Kenakalan remaja (Juvenile Delinquence) adalah merujuk kepada perbuatan dan aktiviti remaja yang berlawanan daripada norma-norma masyarakat, undang-undang negara dan agama seperti mencuri, merompak, merogol, berzina, membunuh, menagih dadah, menderhaka kepada ibu bapa dan seumpamanya. Perbuatan remaja dikatakan nakal kerana remaja dianggap masih belum matang, belum dewasa dan perbuatan jenayah yang mereka lakukan tidak dikenakan hukuman yang berat. Mereka bukan sekadar nakal dengan menghisap rokok, bergaduh sesama sendiri atau berkelakuan tidak senonoh malah gejala seperti ponteng sekolah, membuang bayi,lari dari rumah serta seks bebas kini tidak lagi mengejutkan kita. Malahan, remaja kini semakin berani melakukan perbuatan jenayah seperti menganggotai kumpulan samseng, membunuh, samun tanpa senjata api, pelacuran, judi, vandalisme, penyalahgunaan dadah, minum arak, terbabit video lucah dan sebagainya. Keadaan sepeti ini bukan hanya berlaku di sekolah bandar dan pinggir bandar, malahan turut melibatkan pelajar di sekolah-sekolah luar bandar. Perbuatan jenayah ini boleh dianggap semakin sinonim dengan kehidupan mereka seharian.

Faktor kenakalan remaja - persekitaran, media massa, keluarga dan rakan sebaya.

Skema Jawapan Latihan 4UM & 5UPM

1 ( a ) Nilai kasih sayang - Perasaan cinta yang mendalam terhadap makhluk ciptaan Tuhan.
Nilai kesederhanaan - Melastik burung ialah tindakan yang keterlaluan dan manusia tidak patut menganiaya makhluk Tuhan.

( b ) Nilai hemah tinggi

( c ) i. Agar spesies burung dan tumbuhan tidak pupus.
ii. Agar spesies burung dan tumbuhan dapat dilihat oleh generasi akan datang.
iii. Agar spesies dan tumbuhan ini menjadi kebanggaan negara sebagai kahazanah.

( d ) i. Kempen kesedaran tentang pentingnya pemeliharaan spesies terancam.
ii. Penguatkuasaan undang-undang - denda dan dipenjara.

Latihan 4 UM dan 5 UPM

Baca soalan struktur di bawah dan jawab soalan-soalan yang diberikan.

Abang : Adik, jangan tangkap burung itu dengan jerat. Kita perlu menyayangi burung.
Adik : Kenapa bang... ? Burung bukannya manusia.
Abang : Bukan begitu. Burung juga makhluk ciptaan Tuhan. Kita perlu memeliharanya dengan baik.
Adik : Tapi bang...kalau tak mahu dijerat boleh ke saya melastik burung?
Abang : Itu tindakan yang agak keterlaluan.Bayangkan adik ditangkap dan dijerat. Adik suka tak?
Adik : Tak suka.
Abang : Semua benda hidup adalah ciptaan Tuhan dan kita tidak boleh menganiaya makhluk Tuhan.
Adik : Oh begitu. Saya minta maaf bang...Saya tidak akan menganiaya makhluk lain.


(a) Huraikan dua nilai yang perlu ada pada watak Adik.
i) ......................................................................................................................................................................................................................................................
ii) ......................................................................................................................................................................................................................................................
[4 markah]

(b) Setelah mendengar penjelasan daripada Abang, Adik meminta maaf atas kesalahannya. Nyatakan satu nilai yang ditunjukkan oleh Adik.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
[1 markah]

(c) Huraikan tiga faedah memelihara spesies burung dan tumbuhan ciptaan Tuhan.
i) ......................................................................................................................................................................................................................................................
ii) ......................................................................................................................................................................................................................................................
iii) ......................................................................................................................................................................................................................................................
[3 markah]

(d) Terangkan dua cara terbaik untuk melindungi spesies burung dan tumbuh-tumbuhan hutan.
i) ......................................................................................................................................................................................................................................................
ii)
................................................................................................
[2 markah]

Jawapan Latihan 5 UPM

1. Harga diri
2. Kepercayaan kepada Tuhan
3. Kasih sayang
4. Kasih sayang terhadap keluarga
5. Hemah tinggi
6. Kerajinan
7. Kesederhanaan
8. Amanah
9. Tanggungjawab terhadap keluarga
10. Rasional
11. Hormat dan taat kepada anggota keluarga
12. Keadilan
13. Bertanggungjawab
14. Mengekalkan tradisi kekeluargaan
15. Toleransi
16. Kepercayaan kepada Tuhan
17. Berdikari
18. Bertanggungjawab
19. Kerajinan
20. Tanggungjawab terhadap keluarga
21. Berdikari
22. Hemah tinggi
23. Amanah

Skema Jawapan Latihan 4 UM

Semua murid 4 UM dikehendaki menyalin skema jawapan di bawah sebagai pembetulan.

1. Sekolah S.M.K. Bandar Puchong Jaya (A) telah menjalankan program kitar semula.

(a) Huraikan dua nilai yang boleh dikaitkan dengan pernyataan di atas. (4 M)

Semua warga S.M.K. Bandar Puchong Jaya (A) menyayangi dan menghargai alam sekitar. Mereka sedar tentang perlunya memelihara alam sekitar.

Semua warga S.M.K. Bandar Puchong Jaya (A) mengamalkan nilai keharmonian antara manusia dengan alam sekitar. Mereka menyokong dan menyertai program kitar semula.

Semua warga S.M.K. Bandar Puchong Jaya (A) mengamalkan nilai kemapanan alam sekitar. Mereka menjalankan program kitar semula kerana pihak sekolah mementingkan hubungan harmonis antara manusia dengan alam sekitar.

Semua warga S.M.K. Bandar Puchong Jaya (A) Peka terhadap isu-isu alam sekitar. Mereka melaksanakan tanggungjawab bersama dalam menjalankan program kitar semula untuk menguruskan bahan buangan secara teratur.

[Pilih mana-mana 2 nilai]

(b) Berikan dua sebab mengapa kerajaan menyeru rakyat Malaysia mengitar semula bahan-bahan buangan. (4 M)

- Mengurangkan bahan buangan.
- Mengelakkan pencemaran alam.
- Menjimatkan sumber alam.
[Pilih mana-mana 2] *** Tulis ayat lengkap.

(c) Nyatakan dua contoh bahan buangan yang boleh dikitar semula. (2 M)
- Surat khabar lama
- Botol kaca
- Tin aluminium
- Kertas
[Pilih mana-mana 2]

Latihan 5 UPM

Semua murid 5 UPM harus salin latihan ini di dalam Buku Latihan 2.

Baca setiap pernyataan di bawah dan tulis nilai-nilai moral yang berkaitan.

1. Wai Khang tidak terlibat dengan penyalahgunaan dadah kerana perbuatan itu merosakkan diri sendiri.

2. Xin Yee mematuhi ajaran agamanya.

3. Krystle merawat luka kucing yang dijumpai di tepi jalan.

4. Wei Chi mempunyai perasaan sayang yang berkekalan terhadap ibu bapanya.

5. Siew Fong bertutur dengan sopan.

6. Wai Bin sentiasa berusaha berterusan dengan cekal, gigih dan tekun dalam tugas yang diberikan.

7. Wing Kian membantu orang tetapi pada masa yang sama memastikan kepentingan diri dijaga.

8. Ying Si memulangkan barang-barang yang dijumpai kepada pemiliknya.

9. Anak-anak menjaga maruah keluarga supaya nama baik keluarga tidak terjejas.

10. Deeban memikirkan kesan buruk terhadap masa depannya akibat menyertai kumpulan samseng.

11. Yuet Ngor menghormati anggota keluarganya.

12. Ibu membahagikan pen-pen yang dibelinya secara sama banyak kepada tiga orang anaknya.

13. Murid-murid 5 UPM mengikut arahan guru supaya membersihkan kelas sebelum tamat waktu persekolahan.

14. Mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun-temurun dalam keluarga.

15. Sabar apabila menghadapi masalah.

16. Yakin dirinya ciptaan Tuhan yang istimewa.

17. Boleh melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.

18. En. Nazri dan En. Rajan menjalankan tugas untuk mendisiplinkan pelajar-pelajar.

19. Wai Kong tekun berusaha demi mencapai kejayaan dalam peperiksaan.

20. Bapa menjalankan kewajipannya untuk membentuk sebuah keluarga yang bahagia untuk anak-anaknya.

21. Wei Yee suka melakukan kerja-kerja rumah tanpa meminta bantuan daripada orang gajinya.

22. Walaupun Yee Hung anak orang kaya, namun dia tidak bersikap angkuh.

23. Nadia tidak menceritakan kepada orang lain tentang rahsia kawan baiknya.

Tugasan 4 UM

Seperti yang cikgu janji, tugasan tetap akan diberi sungguhpun cikgu cuti bersalin. Waktu berpantang cikgu (sebulan) telah tamat tetapi cikgu masih mempunyai komitmen lain seperti menjaga bayi, menguruskan kerja rumah, menyemak skrip ujian, dll. Oleh itu, cikgu harap semua pelajar 4 UM memberi kerjasama.

Tugasan ini harus disalin dan dijawab dalam Buku Latihan Moral 1.
Jangan lupa isi maklumat dalam Indeks!

Sekolah S.M.K. Bandar Puchong Jaya (A) telah menjalankan program kitar semula.

a)Huraikan dua nilai yang boleh dikaitkan dengan pernyataan di atas. (4 M)


b)Berikan dua sebab mengapa kerajaan menyeru rakyat Malaysia mengitar semula bahan-bahan buangan. (4 M)


c)Nyatakan dua contoh bahan buangan yang boleh dikitar semula. (2 M)

Tahniah!

Cikgu ucapkan tahniah kepada semua pelajar SMK Bandar Puchong Jaya (A)tingkatan 5 tahun 2010 yang berjaya dalam peperiksaan SPM. Cikgu bangga dengan Kanisha pelajar 5 USM tahun 2010 (terima kasih kerana mengingati jasa cikgu).

Pembetulan Bagi Latihan

Semua murid MESTI buat pembetulan bagi semua latihan soalan struktur dan soalan esei. Salin soalan-soalan tersebut semula. Jangan rekod Pembetulan sebagai tajuk dalam Indeks anda.

Penghafalan Nilai-nilai Moral

Mulai minggu depan, semua murid Tingkatan 3 UM, 3 USM, 4 UM, 5 UPM dan 5 UITM harus membuat pembetulan pada kertas/lampiran Nilai/Kata Kunci Bagi Nilai mengikut arahan Cikgu.
Murid-murid dari kelas lain boleh bertanya kepada murid-murid dari kelas-kelas di atas.

TUGASAN HARIAN 4 UM

Semua pelajar 4 UM dikehendaki menulis tugasan harian 1 bertajuk "Tokoh Saya". Kesimpulan harus mengandungi perkataan "Saya". Buat kesimpulan tentang apa yang anda faham atau dapati melalui penulisan tugasan harian ini. Hantar tugasan ini pada hari Isnin, 24/1.

Ciri-ciri Membina Keluarga Bahagia

Ibu bapa memainkan peranan yang paling penting dalam mewujudkan kebahagiaan dalam keluarga. Ibu bapalah yang akan membentuk keperibadian dan sahsiah anak-anak. Ibu bapalah yang akan membekalkan kehidupan sempurna kepada anak-anak. Ibu bapa merupakan guru terdekat yang harus menunjukkan teladan yang baik "role model". Ibu bapa ialah teladan anak-anak, bak kata pepatah ,” bagaimana acuan, begitulah kuihnya."
Di samping itu, ibu bapa harus mengawasi perlakuan dan memantau kegiatan luar anak-anak supaya mereka tidak terjebak dalam gejala negatif. Ibu bapa harus memastikan anak-anak tidak bergaul dengan rakan sebaya yang buruk akhlak. Selain itu, ibu bapa harus mencurah kasih sayang sepenuhnya kepada anak-anak. Didikan agama dan moral yang teguh harus disemai dalam jiwa anak-anak sejak kecil lagi.
Tambahan pula, ibu bapa harus meluangkan masa untuk menemani anak-anak dan memahami masalah mereka di samping berusaha menyelesaikannya. Ibu bapa hendaklah mengambil berat terhadap anak-anak mereka. Ibu bapa tidak patut mengabaikan tanggungjawab mereka terhadap anak-
anak.
Untuk mewujudkan keluarga bahagia, anak-anak harus menuruti ajaran ibu bapa. Anak-anak harus belajar bersungguh-sungguh supaya mendapat keputusan cemerlang untuk membalas jasa ibu bapa. Anak-anak sepatutnya memuliakan dan menjaga maruah diri dan keluarga dengan tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang tidak sihat seperti vandalisme, gengsterisme, lumba haram, menagih dadah dan sebagainya.
Anak-anak yang berjaya hendaklah mengenang jasa ibu bapa. Anak-anak hendaklah mentaati ibu bapa. Dalam sesebuah keluarga, ahli-ahli keluarga harus saling menghormati dan memahami. Ahli-ahli keluarga sepatutnya bertolak-ansur dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham. Keluarga bahagia ialah keluarga yang harmoni, aman dan damai. Ahli-ahli keluarga harus sentiasa membantu dan bekerjasama.
Sebagai kesimpulan, semua ahli keluarga harus memainkan peranan dalam mewujudkan keluarga bahagia. Untuk membina sebuah keluarga bahagia, kasih sayang, toleransi dan nilai-nilai kekeluargaan harus diamalkan oleh setiap ahli keluarga.

Selamat Kembali Ke Sekolah

Semua pelajar tingkatan 5 UPM dan 5 UITM dikehendaki menyiapkan kerja kursus SPM Pendidikan Moral Kertas 1225/2 selewat-lewatnya pada awal bulan Mac.